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行动学习法在儿外科实习生带教中的应用体会

时间:2019-09-19 来源:《现代养生》杂志 作者:admin 点击:

  【来 源】 《现代养生》 2019年第2期 P177-178页

  【分 类 号】 R47-4;|G642

  【关 键 词】 行动学习法 儿科 实习生 带教

  【摘 要】 目的:探讨行动学习法在儿外科实习生带教中的应用体会。方法:对2018年在儿外科进行实习的护生40名作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各20名,对照组实施儿外科一般带教计划,观察组在此基础上实施行动学习法,比较两组实习生在理论考核、技能考核及对带教满意度方面有无差异。结果:观察组在理论考核、技能考核及对带教满意度方面,明显优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将行动学习法应用在实习生带教中,能有效提高理论和技能掌握水平,充分发挥主观能动性,激发学习兴趣,提高带教质量和满意度。

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主管单位:河北省卫生健康委员会    主办单位:河北省医疗气功医院 国际刊号:ISSN1671-0223   国内刊号:CN13-1305/R   邮发代号:
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