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口腔医学创新创业平台构建方案

时间:2019-08-20 来源:《现代养生》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:构建创新创业平台是我国泉州医学高等专科学校的重要研究对象,对于口腔医学专业来看,专业教育中的基本要求就是创新思维,学习口腔医学时虽不泛创新与创意,但从实际而言却较为脱离,更缺乏实际操作和验证。因此,传统教学模式很难树立学生具备创业信心。本文针对泉州医学高等专科学校口腔医学专业构建创新创业平台中存在的人才培养问题进行分析,并提出具体实践目标及实践内容。

  关键词:口腔医学;创新创业;平台构建

  自上世纪五十年代以来,世界空腔医学水平飞速发展,由于我国经济、文化与政治的引导作用,使高校口腔医学专业教学教育面临全新挑战与全新形势。我国医学工作者经海量实践探索与改革研究,对口腔医学产生统一性认知,为深化口腔医学教育改革创新提供有力支撑。为响应党的十七大提出的“提高自主创新能力,建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略,教育部于2010年5月出台了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》(教办[2010]3号)文,要求大力推进高等学校创新创业教育工作,加强创业基地建设,打造全方位创业支撑平台。

  1口腔医学创新创业平台中人才培养问题

  1.1对创新创业认知度较低

  泉州医学高等专科学校口腔专业在对学生创新意识、培养精神方面重视度不足,认为只需要创业园、创业街就可以解决学生所有创业难题,对创新创业的内涵并没有一定认知,才给学生传授创新创业概念时并没有贯彻融入到全面的人才培养过程中,对学生个人创新创业培养能力有所欠缺。

  1.2对创新创业培养力不足

  泉州医学高等专科学校过于注重培养学生口腔医学专业能力,从而忽略了培养学生创新创业精神思想,没有全方位的将创新创业精神融入与育人体系之中,过于注重口腔医学知识考试,对学生创新创业力度规划不足。

  1.3师资培养及课程资源不够

  泉州医学高等专科学校对于多数教师自身所具备创新创业能力没有产生足够的重视,多数口腔医学类教师也没有过创业的经历,对管理企业和经营企业并不了解,严重缺乏创新创业教育的培养训练。目前我国在创新创业中的课程教材资源极少,多数高校都是以开展选修课形式和讲座形式对大家讲授创新创业知识,无法接触其核心内容,除此之外,创新创业教育所应用的课程内容也不具备自身特色。

  1.4实践基地建设投入较低

  目前位置,我国其它专业院校在创新创业教育基地实践过程中投入较少,多数高等专科院校在创新创业教育基地中的实践就是现有专业的校外实践实习基地。在实际实践构成中,高等专业院校更为注重学生专业技能的培养,过于轻视学生创新创业在实践活动中的投入。

  2口腔医学创新创业平台构建目标及内容

  2.1建设实践基地,培养创业人才

  创新创业教育的具体目标就是培养创业型人才,其中包含岗位创业、实体创业、平台创业。泉州医学高等专科学校需结合口腔医学专业特点,重视创新创业教育课程和建设创业实践基地,为高校打造良好的创新创业环境;制定合理的教学方案,选择适当的教育形式,聘请和培养专业能力较强的创新创业人才,确立合理有效的评价制度;推动创新创业实践训练的开展力度,鼓励学生开展创新创业活动,开发项目、社团活动等;结合口腔专业特点及学生自身优势,更好的运转创业平台。

  2.2强化创业意识,设立项目奖金

  泉州医学高等专科学校可设立项目奖励基金,在学生开展创新创业教育理念和创业平台项目时可以进一步帮助学生开展创业平台,强化大学生创新创业意识,为大学生提供自主创业的机会;发挥媒体传播优势,创建网络创新创业援助平台,帮助想要创业的大学生提供咨询和帮助。对于创新创业实践做的较好和较为积极,并且已经取得一些成绩的学生学生可以基于相应的奖励和表扬,以不断强化大学生对创新的自信心。

  2.3建立相关制度,保障创业工作

  泉州医学高等专科学校要从口腔专业特点出发,从实际出发,制定创新创业平台相关政策和制度,为口腔医学专业从根本上提供创业平台保障,在经验和政策及制度方面鼓励具有创业经验的教师及学者加入学生创业平台,以帮助或参与的形式与一起创业;泉州医学高等专科学校还可以鼓励校内教师与学生一起参加各种创业平台比赛和规划大赛;提升创新创业平台项目的孵化成效,强化平台对社会的影响力,不断增强创业平台的协调发展能力及拓展业务能力。此外,需要进一步树立创业理念,培养学生的创业精神。在泉州医学高等专科学校口腔专业构建创业平台的过程中,需从口腔专业特点出发,进行多样丰富的创业平台活动,在平台中创新创业精神、创新创业意识、创新创造能力。让大学生在创业平台中了解社会创业理念,从而紧跟社会步伐,促进大学自身创业理念与社会创业理念。

  3口腔医学创新创业平台结构

  3.1意识培养平台,能力提升平台

  针对口腔医学专业学生的创新创业能力培养,首先需要从创新意识角度构建平台。这种创新意识的培养,是构建在主动创新的积极价值取向之中。在培养学生创新意识的过程中,需要依托网络平台,上传对学生创新发展具有支持作用的关键信息,组织学生学习大量创新创业知识,并补充学生的口腔专业学科知识盲区,形成创新意识和超前意识,发挥意识培养平台的积极作用。能力提升平台,是构建在学生口腔专业实践操作基础上的能力培养范畴。可通过构建能力提升平台,加强学生训练口腔医学操作技能的多种方法,让学科知识点与实践方向合并,扩充学生的操作训练时间,增强其专业技术能力。

  3.2环境认知平台,实践模拟平台

  创新创业意识和能力的培养,首先是一种发展环境的认知。学生的创新创业能力,必须建立在对我国口腔医疗市场更为熟识的基础上,方能全面考量自身未来的创新创业发展。鉴于此,构建环境认知平台,则是将最新的口腔医学行业咨询,以及外在的市场环境信息带入课堂。将部分口腔医疗行业的创业案例,融入基础课程之中,让学生感受到口腔医疗市场的发展,同时吸取部分成功案例的创业经验,形成创新创业环境的整体认知后,达到扩充口腔医学宏观认知的积极作用。实践模拟平台的构建,是建立在学生掌握了大量口腔医学学科知识点,同时具备了较强的创新意识之后,通过模拟平台的沙盘演练,对部分创新创业的模拟案例进行演练。在演练过程中,学生的创业能力得到训练,并加强学生的创新创业感知,为今后的创新创业发展提供支持。

  4口腔医学创新创业平台构建具体实施方案

  高等医学教育是世界性的专业教育,口腔医学作为高等医学教育的重要组成部分,在同等高校专业竞争中极为关键。因此,我国高校口腔医学教育工作者,必须合理认识现阶段口腔医学面临的重大挑战与发展机遇,并在教育理念,教育思想等方面进行改革创新,进而加速高校本身医学教育发展进程,使口腔医学由传统化向国家化方向前行。

  4.1建立创业工作室,激发学生创业意识

  泉州医学高等专科学校口腔医学类的学生可以利用自身学科优势,在校内外合资多独资建立功能齐全的创业工作室。以专家和专业教师为指导,学生做为主体,利用年级不同的学生使用帮、带、穿等方式分层次进行工作。积极参与专业比赛、创业比赛、职业比赛、科研立项等,将其内容作为创业工作内容,从而激发学生的创业和创新精神意识,促进学生转化知识内容,提升学生创业实践能力,加强学生创业能力和就业能力。

  4.2建设网络平台,提供高效对接服务

  互联网信息平台是社会创新发展的新形态。对于构建大学生创业平台来说建设网络信息平台极为重要。以构建区域经济形成创新创业平台信息共享服务,令政府和学校以及企业三方互通。共享合理的创新创业网络平台,在区域内深化产学研究合作及人才交流和资源共享等,努力为大学生打造一个服务高效、便捷的创新创业网络信息平台。建设网络平台初期,需要依据专业类型、学生需求、目标任务等因素,以本校实际发展情况,扩展网络教育资源的整合力度。通过广泛搜集有关民营口腔诊所创建与经营创业策划书所需要的数据、信息(创办条件、注册程序、诊所的经营模式、竞争优势、装修风格、服务理念)等关键数据和内容,扩建网络平台的服务功能,做到重点突出,教育全面,层次分明。进而发挥出网络平台介绍专业信息,扩展口腔学科知识的重要作用,为口腔专业学生的创新创业发展提供服务,支持学生的创新意识和创业能力高速发展。

  4.3构建创业课程,创新教学思维方式

  泉州医学高等专科学校可结合口腔医学类专业特点,根据本地经济发展状况,构建多层次、修读灵活、内容丰富的的创新创业教学课程。第一,创新创业通识教育课程体系,在校内全体人员中开展适合普遍人群的基础创业教育。第二,访谈创业课程体系,邀请各行各业优秀的企业家、创业家、投资人等具有一定知名度的人员进行创业分享经历,并总结创业时的经验和教训,现身说法,将课程以访谈形式结合创业学生最为关注的话题展开。第三,公开课创业体系,通过展开公开课分方式,在学校内邀请各行各业优秀的企业家、创业家、投资人开展公开讲座。第四,创新思想观念课程体系,创新校教师生思想课程体系并学习创新思想观念,训练创新思想技能以提升解决问题的根本能力。第五,职业培养课程体系,职业培养课程重点关注的目标是大学生能够树立自己未来职业发展观念,有效规划并实施自己的学习生活,逐渐完成从高校学生到企业职工的转变,培养学生创新的思想和职业生存的技能。第六,指导就业课程体系,通过系统训练和课程知识让高校学生调整自身健康的工作心态,清楚自身的就业能力和未来职业发展目标,写出能够体现自身价值和优势的面试简历,提升学生未来就业现场面试的经验和技巧,综合提升学生就业竞争能力。

  5结语

  泉州医学高等专科学校开展口腔医学创新创业平台之后,达到了良好的教学实践成效。在构建口腔医学创新创业平台的过程中能够发现,建设实践基地,培养创业人才,强化创业意识,设立项目奖金,建立相关制度,保障创业工作,将成为口腔医学创新创业平台构建目标及关键内容。而从构建口腔医学创新创业平台的实践维度来看,建立创业工作室,激发学生创业意识,建设网络平台,提供高效对接服务,以及构建创业课程,创新教学思维方式,将成为未来发展口腔医学创新创业平台的关键方向,对于提升口腔医学创新创业课程质量具有重要的发展意义。

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主管单位:河北省卫生健康委员会    主办单位:河北省医疗气功医院 国际刊号:ISSN1671-0223   国内刊号:CN13-1305/R   邮发代号:
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